2023年11月27日
分詞の叙述用法について解説します。高校英文法の中でも難易度の高い内容になりますので、しっかり理解した上で正しく使えるようになりましょう。
分詞の叙述用法
分詞の叙述用法では分詞が補語としての役割を果たします。これは現在分詞と過去分詞共に同じであり、それぞれに主格補語（S=C）と目的格補語（O=C）の両方があります。それぞれの例を挙げます。
主格補語
（現在分詞：例）The girl kept crying. （その少女は泣き続けました。）
（過去分詞：例）The door remains closed. （そのドアは閉じられています。）
上記の例は両方とも「S=C」となっています。Cの役割を果たしている現在分詞・過去分詞がSの説明をしています。
目的格補語
（現在分詞：例） He found her waiting in the room. （彼は彼女が部屋で待っているのを見つけました。）
（過去分詞：例）Mary kept the door locked. （メアリーはドアに鍵をしました。）
上記の例は「O=C」となっています。Cである目的格補語がOの説明をしている状態です。
目的格補語は知覚動詞や「make＋O＋C」「have/get＋O＋C」等の表現もあります。それぞれの例を挙げます。
知覚動詞「make＋O＋C」「have/get＋O＋C」
（知覚動詞：例）I saw Joe entering the room. （私はジョーがその部屋に入るのを見ました。）
（make＋O＋C：例）I could make myself understood. （私の話（言葉）は通じた。）
（have＋O＋C：例）I have my car repaired. （私は車を修理してもらいます。）
以上が分詞の叙述用法の説明になります。これらの表現は少し難しい表現になりますので、作り方と意味をしっかり理解した上で覚えるようにしましょう。
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